這項技術(shù)名為“增強工作室”(Augmented Studio)，它就是為了理療師培訓(xùn)而生的，通過這項技術(shù)，學(xué)員能彌補理論和實踐間的巨大鴻溝。

“皮囊之下”

通過安裝在支架上的追蹤傳感器，這套系統(tǒng)能直接將肌肉和骨骼的圖像投射到志愿者身上。圖像也相當(dāng)，它們會自動適應(yīng)志愿者的身形并跟隨志愿者的動作進(jìn)行調(diào)整，這樣一來參與培訓(xùn)的理療師就能清楚的了解人體的工作原理了。除此之外，學(xué)生們還有“動手”的機(jī)會，培訓(xùn)教師和他們可以在投射的圖像上“做標(biāo)記”，這樣就能對相關(guān)知識做更為深入的了解。

志愿者做出“T”字造型后追蹤傳感器就能完成鎖定

“我們所做的就是將皮下肌肉和骨骼的虛擬模型堆疊在皮膚表面，同時讓這些虛擬模型隨著人體的動作做出相應(yīng)變化。”Thuong Hoang 說道，他是墨爾本大學(xué)微軟研究中心社會從事自然用戶界面研究的研究員之一。

“增強工作室”是 Hoang 與計算機(jī)工程師 Zaher Joukhadar、博士生 Martin Reinoso 三人合作的結(jié)晶。在這套系統(tǒng)中，微軟 Kinect 上用到的體感和追蹤技術(shù)與“RoomAlive”空間投影扮演了重要角色(這兩項技術(shù)原來都是為電腦游戲設(shè)計的)。

一旦你步入投影區(qū)域并平舉雙臂做出“T”字造型，傳感器就會將你鎖定，隨后根據(jù)你的體型投射出相關(guān)圖像。

不過，由于技術(shù)還不成熟，現(xiàn)在的投影還不能跟隨人體的運動完美反映肌肉的收縮和放松，它只能追蹤人體關(guān)節(jié)的運動。不過，Hoang 未來想通過加入“動畫”來實現(xiàn)最初的目標(biāo)。

醫(yī)學(xué)院理療課程講師 David Kelly 表示，在 2016 年的試講中，學(xué)生們很快就適應(yīng)了這項新技術(shù)，因此在今年的課堂上，還會貫穿其中。Kelly 最看重的就是這項技術(shù)帶來的實時性和互動性，學(xué)生們能真切的感受到虛擬肢體的移動，這可以幫他們更好的掌握解剖學(xué)書本上的知識。

“起初，只拿著解剖學(xué)課本授課，學(xué)生很難理解身體的工作原理，因為想將人體視覺化并不容易。不過，當(dāng)可以互動的真人和虛擬肌肉、骨骼出現(xiàn)后，一切都變得簡單了。”Kelly 說道。

動手操作

“增強工作室”還能提供更加直觀的學(xué)習(xí)方式，Kelly 認(rèn)為視覺化的學(xué)習(xí)方式比傳統(tǒng)的讀和聽要有效也簡單的多。“在引入 AR 教學(xué)之前，一直有一部分學(xué)生被傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式所限。”Kelly 補充道。

AR 的熱度雖然因去年大熱的游戲《Pokémon Go》而起，但事實上市場上已經(jīng)有了 AR 眼鏡等產(chǎn)品，它們能通過 3D 圖片、視頻和全息圖像增強我們在現(xiàn)實世界中的所見、所感、所聞。

該技術(shù)有很強的互動性

其實“增強工作室”的最大優(yōu)勢在于學(xué)生能在學(xué)習(xí)中觸摸并移動志愿者的肢體，這讓整個學(xué)習(xí)過程充滿有趣的互動。同時，學(xué)生們也不用佩戴沉重的頭戴設(shè)備，因此課堂規(guī)模會大得多。

“解剖學(xué)課堂上其實最難營造的就是動態(tài)的氛圍，AR 技術(shù)的加入完美解決了這一問題。舉例來說，學(xué)生可以要求志愿者做踢腿的動作，這樣他們就可以從不同角度觀察踢腿時肌肉和骨骼發(fā)生了什么變化。”Kelly 說道。

下一步，除了要為整個系統(tǒng)加入動畫，Hoang 還準(zhǔn)備為學(xué)生互動開發(fā)專用的系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以自動將課上展示的虛擬模型傳輸?shù)綄W(xué)生的平板上，這樣他們課下就能繼續(xù)消化學(xué)到的知識了。

除此之外，研究人員還想提升“增強工作室”的可移動性(現(xiàn)在的工作室是固定的)，這樣講師們就能將整套裝備帶到其他場所來授課了。

這技術(shù)還能用在武術(shù)上

Hoang 現(xiàn)在正在將追蹤投影技術(shù)擴(kuò)展到其他健康和健身領(lǐng)域，戲劇表演藝術(shù)也是他的目標(biāo)之一。Hoang 表示，利用這套技術(shù)可以向?qū)W員展示健身、運動和舞蹈時肌肉的變化并教會他們?nèi)绾翁幚碜约旱闹w動作。

同時，Hoang 還和自己的博士學(xué)生 Martin Reinoso 一同開發(fā)了新的原型產(chǎn)品，戴上后，武術(shù)老師就能遠(yuǎn)程指導(dǎo)學(xué)生的動作了。利用身體追蹤器，學(xué)生還可以在 VR 世界中模仿老師的每個動作。

“我們的創(chuàng)新不只限于固定信息的投影，未來我們還想將動態(tài)信息投射到用戶身上(如心率和呼吸)或其附近的任何表面上。”Hoang 說道。“而且可以肯定的是，我的夢想都有可能實現(xiàn)。”